主要從分類和定性的角度探討漁業資源的生物學特性

手机星空娱乐app

中國漁業(ye) 協會(hui) 和中國水產(chan) 學會(hui) 會(hui) 員單位

50年代後期，國際上漁業(ye) 資源評估發展很快，相關(guan) 的數理模型逐步建立，國內(nei) 的研究也初步涉及，但限於(yu) 國內(nei) 交流和師資的限製，至70年代末期，學校沒有開設漁業(ye) 資源評估課程。 隨著改革開放的推進，1980年，聯合國糧食和農(nong) 業(ye) 組織(FAO)派遣了一批世界著名的漁業(ye) 資源評估專(zhuan) 家來上海海洋大學開設漁業(ye) 管理高級研討班，為(wei) 漁業(ye) 資源評估理論和方法在國內(nei) 的傳(chuan) 播和運用奠定了基礎。之後，FAO 又於(yu) 1986、1990和1995年，相繼派遣了三批專(zhuan) 家分別在上海、北戴河和上海舉(ju) 辦漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理高級講習(xi) 班。

上海海洋大學詹秉義(yi) 教授作為(wei) 高級研討班和講習(xi) 班的主要組織者和參與(yu) 者，係統地吸收學習(xi) 了先進的漁業(ye) 資源評估理論和模型，作為(wei) 主要人員翻譯了Fish Population Dynamics (Gulland,1977) 、Fish Stock Assessment（Gulland,1983）等一批當時著名的漁業(ye) 資源評估和管理領域的著作，並於(yu) 1981年編寫(xie) 完成了《漁業(ye) 資源評估》講義(yi) ，講義(yi) 開始在高考首批畢業(ye) 班中應用，效果良好，從(cong) 此，漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理課程開始在我校海洋漁業(ye) 和漁業(ye) 資源與(yu) 漁政管理兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 開設，一直至今。《漁業(ye) 資源評估》講義(yi) 也幾經修訂，不斷完善。

1995年，詹秉義(yi) 教授編著的《漁業(ye) 資源評估》通過全國高等農(nong) 業(ye) 院校教材指導委員會(hui) 審定，由中國農(nong) 業(ye) 出版社出版，並有配套《漁業(ye) 資源評估習(xi) 題集》。該套教材是多年來我國漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理教學領域唯一的一部專(zhuan) 門教材，已在全國相關(guan) 院校中廣泛使用10年，具有較高的知名度。漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理從(cong) 80年代初在我校開設至今，20多年來，我校該課程教學一直處於(yu) 國內(nei) 領先地位。課程主要麵向海洋漁業(ye) 科學與(yu) 技術和漁業(ye) 資源兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，也作為(wei) 其它漁業(ye) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的選修課程，為(wei) 國家培養(yang) 了一大批掌握漁業(ye) 資源評估理論和方法的教學和科研人才。

近幾年，隨著國際上漁業(ye) 資源評估和管理研究的不斷發展，新的方法和模型不斷出現。傳(chuan) 統的漁業(ye) 資源評估課程內(nei) 容與(yu) 教學體(ti) 係已難以滿足現代漁業(ye) 資源評估教學和科研應用的需要。同時，隨著我國漁業(ye) 的發展（尤其是遠洋），上海海洋大學作為(wei) 水產(chan) 類特色大學的發展戰略，國際漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理養(yang) 護新形勢的出現（如金槍魚、魷魚、鯊魚等許多大洋性漁業(ye) 資源評估和養(yang) 護管理），需要掌握新的漁業(ye) 資源評估理論和管理人才的不斷培養(yang) 。例如，我校作為(wei) 全國金槍魚技術組單位，每年都有多名教師和研究生參與(yu) 三大洋金槍魚類資源評估科學會(hui) 議（印度洋、中西太平洋、東(dong) 太平洋、大西洋金槍魚委員會(hui) ，本課程負責人戴小傑教授是資源評估會(hui) 議主要參與(yu) 者）。 

因此，2005年，上海海洋大學聘請了國際知名漁業(ye) 資源評估專(zhuan) 家、美國緬因大學陳勇博士擔任客座教授，定期來校授課、指導青年教師，我校漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理課程的教學上了一個(ge) 新的台階。陳勇教授將國際上新的資源評估模型（如 Multifan,A-SCALA,年齡結構的剩餘(yu) 產(chan) 量模型）和方法(如新的模型參數估計方法和貝葉斯統計方法)，加入到傳(chuan) 統資源評估教學中來，同時也帶來了西方先進的教學理念和方法（陳教授曾在澳大利亞(ya) 、加拿大、美國等多家科研單位就職），三年來，教學效果非常明顯，學生和教師反映良好。同時，致力於(yu) 指導和培養(yang) 青年教師，一名教師即將赴陳教授在美國的實驗室進行學習(xi) 研究。

漁業(ye) 資源評估與(yu) 管理作為(wei) 上海海洋大學海洋漁業(ye) 科學與(yu) 技術、農(nong) 業(ye) 資源與(yu) 環境專(zhuan) 業(ye) （原漁業(ye) 資源專(zhuan) 業(ye) ）的主要專(zhuan) 業(ye) 課程，長期以來，校、院兩(liang) 級對該課程的建設給予了高度重視與(yu) 支持，也是當前上海海洋大學的重點建設課程之一，2004、2006年被列為(wei) 校級精品課程，2006年被批準為(wei) 市級重點建設課程，近幾年來，課程的建設和發展取得了較大進展。雖經曆了專(zhuan) 業(ye) 調整、學院機構調整等過程，本課程在專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 中的核心定位一直未動搖，對我國水產(chan) 學科漁業(ye) 資源教學和科研人才的培養(yang) 具有舉(ju) 足輕重的作用。

20224